27 May 2012

Soal Uji Kompetensi Akhir

6. Kebiasaan diri bersikap peka tetapi kritis terhadap lingkungan sekitar dapat di belajarkan oleh guru dengan cara ……
A. Melatih siswa mengerjakan soal ujian tentang masalah sosial
B. Memperkenalkan masalah kehidupan masyaraka miskin kepada siswa
C. Mendorong siswa membaca buku teks uuntuk menemukan masalah
D. Mendiskusikan masalah kehidupan sehari-hari bersama siswa

7. Pada tahap menulis awal, siswa mulai menulis kalimat sederhana dengan huruf lepas. Tema yang sesuai untuk menulis pada tahapan ini adalah …….
A. Cita-cita, ulangan, dan liburan sekolah
B. Hobi, kesenangan, dan pengalaman wisata
C. Nama diri, umur, dan tempat tinggal
D. Peringatan hari pahlawan

8. Anak kelas II SD sedang mmpelajari lingkungan sekolahnya. Guru meminta anak untuk mengumpulkan informasi tentang tugas-tugas guru piket, dengan cara mewawancarai langsung guru yang sedang piket. Hal ini bertujuan agar anak memperoleh pengalaman langsung tentang apa yang dipelajarinya dan belajar berhadapan dengan sumber belajar yang asli. Keputusan guru tersebut dilandasi oleh pemikiran ……
A. Progresivisme
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Perenialisme

9. Sebuah balok memuat empat tabung seperti gambar di bawah ini. Bila tabung berjari-jari r dan tinggi tabung t maka persentase ruang pada kubus yang tidak termuati oleh keempat tabung,…..

A. 18%
B. 21%
C. 25%
D. 30%

10. Sehelai kertas dan sebutir kelereng dijatuhkan secara bersamaan dari ketinggian yang sama. Ternyata kelereng sampai di tanah lebih dulu. Hal ini menunjukkan …..
A. Gesekan udara berpengaruh terhadap waktu jatuh benda di permukaan bumi
B. Makin besar massa benda, percepatan gravitasi pada benda itu makin besar
C. Makin besar berat benda, percepatan gravitasi pada benda itu makin besar
D. Percepatan gravitasi dipengaruhi oleh jenis benda

Contoh Soal Uji Kompetensi Akhir

LATIHAN UJI KOMPETENSI GURU

1. Kalimat berikut yang sudah dikuasai anak dalam perkembangan membaca awal adalah…..
A. Joni membeli dan membakar jagung
B. Ini bola budi
C. Ayahnya memakai baju biru
D. Burungnya berjumlah tujuh orang

2. Berikut ini rumusan indikator hasil belajar, pengalaman belajar, dan materi ajar yang di transfer dari silabus mata pelajaran IPA di sekolah dasar.
- Indikator hasil belajar : menemukan contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.
- Pengalaman belajar : membuat kliping alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.
- Materi ajar : energi listrik
Teknik evaluasi yang paling sesuai untuk hasil blajar tersebut adalah …..
A. Observasi
B. Tes tertulis
C. Tes unjuk kerja
D. Portofolio

3. Sebuah persegi panjang di sajikan seperti di bawah ini dengan ukuran-ukuran dalam satuan panjang
X X












1 1 1
Dimensi yang tepat untuk menyatakan luas keseluruhan persegi panjang tersebut dalam x adalah ……
A. 2x² + 3x + 3
B. 2x² + 4x + 3
C. 2x² + 5x + 3
D. 2x² + 7x + 3


4. Dibawah ini adalah gambar penyebaran zat pewarna yang terdapat dalam segelas air.





Proses penyebaran zat pewarna tersebut secara …..
A. Transport aktif
B. Difudi dan osmosis
C. Difusi
D. Osmosis

5. Dua logam yang berbeda jenisnya dilekatkan dengan erat seperti gambar. Koefisien muai panjang logam B lebih besarr daripada koefisien muai panjang logam A. jika kedua logam tersebut dipanskan, gambar perubahan yang dapat terjadi adalah ……

A. ……




B. ……




C. …..





D. …..



26 May 2012

Juknis PLPG 2012

Jadwal PLPG rayon UNS Tahap 3

Sebanyak 1200 Guru akan mengikuti PLPG , yang akan dilaksanakan mulai :
Hari, Tanggal : Sabtu, 2 Juni 2012 s.d Senin, 11 Juni 2012
Waktu Cek In : Pukul 11.00 WIB
(Cek In sebelum jadwal yang ditentukan menjadi tanggung jawab peserta)
Pembukaan PLPG Pukul 12.30 WIB
Tempat : Hotel tempat PLPG (Sesuai hotel yang telah ditentukan).

Kabupaten/Kota Peserta PLPG tahap 3:
Kab Banjarnegara
Kab Blora
Kab Boyolali
Kab Grobogan
Kab Klaten
Kab Purbalingga
Kab Sragen
Kab Sukoharjo
Kab Temanggung
Kab Wonogiri
Kab Wonosobo
Kota Solo
sumber http://sertifikasi.fkip.uns.ac.id/berita-131-pengumuman-plpg-tahap-3-kuota-2012.html

25 May 2012

RPP PLPG

JARINGAN TEMA KELAS I SEMESTER 1
































SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD 1 Rojoimo
Mata Pelajaran : PKN, IPA dan Matematika
Kelas/Semester : 1 / I
Standar Kompetensi :
PKN : I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
IPA : I. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara
Perawatannya
Matematika : I. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 20

Kompetensi Dasar :
PKN : I.I Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku
bangsa
IPA : I.I Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta
cara merawatnya
Matematika : I.I Membilang banyak benda

INDIKATOR MATERI KEG. PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN SUMBER BAHAN
PKN
Kognitif
Produk :
Siswa dapat menyebutkan perbedaan jenis kelamin
Proses :
Siswa dapat menjelaskan perbedaan jenis kelamin
afekktif :
Siswa dapat memilih jenis kelamin
Psikomotor :
Siswa dapat mengetahui jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

IPA
Produk :
Menunjukkan bagian-bagian tubuh (mata, hidung, dll)
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh
Afektif :
Menunjukkan cara merawat bagian-bagian tubuh (diatas)
Psikomotorik :
Membiasakan merawat tubuh agar sehat dan kuat

MATEMATIKA
Kognitif
Produk :
Menyebutkan banyak benda
Proses :
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit
Afektif :
Membilang banyak benda
Psikomotorik :
Membaca dan menulis lambang bilangan Hidup rukun dalam perbedaan



















Bagian-bagian anggota tubuh kegunaannya dan cara perawatannya












Operasi hitung bilangan Pengamatan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan
Mencari contoh dari pengulangan sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang dilakukan anak laki-laki dan perempuan











Melakukan pengamatan gambar atau model anggota tubuh untuk mengetahui kegunaannya
Mengenali dan menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diambil







Membilang banyak benda disekitar siswa (meja, kursi)
Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit
Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung lalu membacanya dengan benar
Mengelompokkan benda (kelereng, sedotan) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang benyak sehingga menemukan pola bilangan yang teratur 1 x 35 menit Tes
Jenis : Tertulis


Bentuk Isian PKN kelas 1 penerbit,…. Halaman





















Sains SD kels 1 hal 2 -7 Erlangga














Terampil Matematika kls 1 hal 17 Yudisthira


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD 1 Rojoimo
Materi Pelajaran : - PKN
- IPA, Matematika
Kelas / Semester : 1 / I
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Tema : Diri Sendiri


A. STANDAR KOMPETENSI
PKN : I. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
IPA : I. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara merawatnya
Matematika : I. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. KOMPETENSI DASAR
PKN : I.I Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
IPA : I.I Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara merawatnya
Matematika : I.I Membilang banyak benda

C. INDIKATOR
PKN
Kognitif
Produk : Siswa dapat menyebutkan perbedaan jenis kelamin
Proses : Siswa dapat menjelaskan perbedaan jenis kelamin
afekktif : Siswa dapat memilih jenis kelamin
Psikomotor : Siswa dapat mengetahui jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

IPA
Produk : Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh
Proses : Siswa dapat menjelaskan bagian-bagiab tubuh bagian atas
Afektif : Siswa dapat memilih bagian tubuh di bagian kepala
Psikomotor : Siswa dapat memilah bagian-bagian tubuh yang ada pada kepala dan
Badan

MATEMATIKA
Kognitif
Produk : Siswa dapat menyebutkan bilangan sampai 20
Proses : Siswa dapat membandingkan penjumlahan dan pengurangan
Afektif : Siswa dapat menjawab penjumlahan dan pengurangan
Psikomotorik : Siswa apat menjumlahkan dan mengurangkan
Menghargai budaya bangsa


D. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN
Kognitif :
- Dengan memperhatikan gambar siswa dapat membedakan jenis kelamin laki-laki dan perempuan dengan benar
Afektif :
- Memahami pengamatan, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh bagian atas dan kegunaannya dengan benar
Psikomotor :
- Melalui demonstrasi siswa dapat membilang/menjumlah banyak benda
- Menyebutkan banyak benda
- Melalui kerjasama siswa dapat menerapjan menghargai budaya bangsa

E. MATERI PEMBELAJARAN
PKN : hidup rukun dalam perbedaan
IPA : bagian-bagian tubuh
Matematika : operasi hitung bilangan

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Metode : - Ceramah
- Tanya jawab
- Demonstrasi
- Tugas
Model pembelajaran : tematik


G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa ada berapa anak laki-laki dan
perempuan yang masuk hari ini?
b. Orientasi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Motivasi : Guru menyampaikan manfaat pembelajaran, menyanyi
2. Kegiatan Inti (20 menit)
Eksplorasi
- Siswa memperhatikan gambar anak laki-laki dan perempuan
- Dua siswa maju kedepan (laki-laki dan perempuan) siswa yang lain mengamati dan membedakan
- Siswa menyebutkan anggota tubuh temannya
Elaborasi
- Guru menunjukkan gambar anggota tubuh dan kegunaannya serta cara merawatnya
- Siswa menjumlahkan salah satu anggota tubuh
Konfirmasi
- Guru menunjuk siswa (beberapa) untuk maju kedepan untuk menyebutkan anggota tubuh dan kegunaannya
- Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
- Siswa mengerjakan soal evaluasi
- Guru memberi motivasi pada siswa agar lebih giat belajar
- Tindak lanjut

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
SUMBER BELAJAR :
- Rini Ningsih, M.Pd, 2006, Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD hal : 2-3 Yudhistira
- Haryanto, 2007, Sains untuk SD kelas 1 hal : 2-7
- Tri Handoko, 2006, Terampil Matematika kelas 1 hal : 2-17 Yudhistira
MEDIA :
- Gambar anak laki-laki dan peempuan
- Gambar anggota tubuh

I. PENILAIAN
Prosedur : Tes Akhir
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk tes : Isian (obyektif)
Alat tes /instrumen (terlampir)


Instruktur




Peserta PLPG















Lampiran 1

Pengembangan Materi

PKN :
- Mengenal perbedaan laki-laki dan perempuan
- Ciri-ciri fisik anak laki-laki an perempuan

IPA :
Bagian-bagian tubuh dan kegunaannya

MATEMATIKA
- Menyebutkan banyak benda
- Siswa membilang banyak benda yang ada disekitar





























Lampiran 2

Lembar Kerja Siswa

Apa yang biasa dipakai anak perempuan?
- Siswa maju menyebutkan anggota tubuh dan kegunaannya
- Siswa membilang banyak anggota tubuh




































Lampiran 3

Kisi – kisi Soal
Tema : Diri Sendiri

STANDAR KOMPETENSI
PKN :
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

IPA :
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara merawatnya

MATEMATIKA :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

KOMPETENSI DASAR
PKN :
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

IPA :
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara merawatnya

MATEMATIKA :
1.1 Membilang banyak benda

INDIKATOR BENTUK PENILAIAN JENIS PENILAIAN NO.BUTIR SOAL
PKN
Kognitif
Produk :
Menyebutkan perbedaan jenis kelamin laki-laki dan perempuan
Proses :
Menjelaskan perbedaan Jenis kelamin
Afektif :
Siswa dapat mengenal jenis kelamin
Psikomotor :
Siswa dapat mengenal jenis kelamin, agama, dan suku bangsa



IPA
Produk :
- Menunjukkan bagian-bagian tubuh (mata, hidung, dll)
- Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati
Afektif :
Menunjukkan cara merawat bagian – bagian tubuh
Psikomotor :
Membiasakan merawat anggota tubuh agar sehat dan kuat

MATEMATIKA
Kognitif :
- Menyebutkan banyak benda
- Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah-istilah banyak dan lebih sedikit
Afektif :
Membilang banyak benda
Psikomotor :
Membiasakan dan menulis lambang bilangan
Tes
Tertulis
1,2















3




4





5






















Lampiran 4

Soal-soal Evaluasi

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Ibu berjenis kelamin …..
2. Sepakbola merupakan permainan anak …..
3. Gigi berguna untuk …..
4. Supaya rambut kita sehat harus di …..
5. Jari tangan kanan kita ada …..

































Lampiran 5

Kunci Jawaban Evaluasi dan Skor Penilaian

Kunci jawab :
1. Perempuan
2. Laki-laki
3. Mengunyah makanan
4. Keramas
5. 5

Skor Penilaian

NO SOAL SKOR
1
2
3
4
5 2
2
2
2
2

Jumlah skor maksimal : 10
NA = Skor perolehan
Skor maksimal